Sérgio Santos
Sobre o artista: Sérgio Santos Marques, é artista plástico. Tem formação em Design no Instituto Dragão do Mar (2003); Graduado em Teologia pela FATECE – Faculdade Teológica do Ceará (2009); Especialização em Metodologias do Ensino de Artes pela UECE (2013). Participou das seguintes exposições: Conexões – Galeria Vicente Leite, Ce – (2015); Branas Egipsianas, Marinas Park Hotel (2016), Umasólinha, assemb. Legislativa de Sta. Catarina, SC (2017); Paisagens de Juberlano – Livraria Lamarca (2019). Recebeu os Prêmios: Estandarte O Povo – Carnaval Icarai Club (1982/1983/1985 e 1986); Destaque – Carnaval de Rua de Fortaleza (2004); Vencedor do 1º Salão Municipal de Artesanato Ceará (2005).
Sobre a produção: “Observatório de Bolhas de Sabão (Vídeo, 6:51 min., 2020). O Observatório de bolhas de sabão, de forma simples e sumária, mostra para os nossos olhos, uma visualização completa dos fenômenos que ocorrem em uma bolha. Demonstra que tem tudo a ver, a inevitável comparação entre o Universo e as bolhas de sabão. O Observatório é antes de tudo, um material didático, que traz a reflexão para um plano lúdico, que sente antes de racionalizar, os grandes teses da Cosmologia. Sendo um material de baixo custo, supera do ponto de vista conceitual, o problema do acesso a observação direta, através de caros telescópios. Viabiliza uma representação simbólica do fenômeno, que propicia a formação de uma linguagem que alcança cognitivamente o debate cosmológico. O Projeto Pedagógico consiste basicamente na leitura de uma imagem do esvaecer de uma bolha de sabão. A observação natural da bolha solta ao vento, não permite uma observação conclusiva. A captura da película por uma haste linear permite uma observação controlada, mais longa ( até 15 mim ), levando a compreensão inteira dos fenômenos hidrodinâmico das bolhas. O Projeto é um material didático dirigido a todos os públicos em todas as idades e etapas do desenvolvimento cognitivo e emocional. Para a criança, como entretenimento, para adultos, como Ferramenta Conceitual, na família como um intermediador na rotina cognitiva da criança, na Escola, como ferramenta pedagógica introdutória aos grandes temas da Cosmologia.”
Obra:
https://www.flickr.com/photos/182111802@N04/49961772402/in/photostream/
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